Los recursos naturales representan una oportunidad potencialmente transformadora para apoyar el desarrollo, pero en última instancia son finitos. ¿Cómo podemos aprovecharlos al máximo sin destruir el planeta? En este curso de 10 semanas podrás conocer acerca de algunos de los esfuerzos generales que se han implementado para administrar de manera sostenible las inversiones de la industria extractiva. Además te familiarizarás con los aspectos complejos e interrelacionados de la gobernanza de los recursos naturales y formarás parte de un movimiento mundial de ciudadanos y profesionales comprometidos con aprovechar los impactos transformadores de los recursos naturales no renovables. Este curso es producido por el Banco Interamericano de Desarrollo y la SDG Academy con el apoyo del Columbia Center on Sustainable Investment y el Natural Resource Governance Institute. ¿Quiénes deberían tomar este curso?: ● Profesionales dedicados al desarrollo sostenible, miembros del gobierno, la sociedad civil y el sector privado, que necesitan comprender el contexto histórico de la industria extractiva y su evolución. ● Profesionales del sector extractivo, como aquellos que trabajan en petróleo, gas y minería, que están interesados en lograr que la industria sea más sostenible. ● Estudiantes de posgrado y estudiantes avanzados de pregrado especializados en las industrias extractivas o en ciencias ambientales, derecho ambiental, desarrollo sostenible, negocios sostenibles y sectores relacionados. ● Activistas ambientales o profesionales que buscan lograr un balance entre una gestión sustentable de los recursos naturales y el negocio extractivo. Los estudiantes que obtienen el certificado en este curso también recibirán esta insignia digital Las insignias digitales permiten compartir más fácilmente y de forma más confiable las habilidades o el conocimiento adquirido. Para más informaciones sobre las insignias digitales visitar https://cursos.iadb.org/es/indes/credenciales-digitales .

Este curso se desarrolló con el apoyo del Programa Energías Renovables y Eficiencia Energética (4E) en Centroamérica, implementado por la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH para el Sistema de la Integración Centroamericana (SICA). La eficiencia energética es una práctica que tiene como objetivo reducir el consumo de energía. Se trata del uso eficiente de la energía eléctrica, de optimizar procesos productivos y el empleo de la energía utilizando lo mismo o menos para producir más bienes y servicios. Un equipo es más eficiente energéticamente si dura más o funciona mejor que una versión tradicional del mismo aparato, pero usa la misma cantidad de energía, incluso si ofrece el mismo rendimiento que la versión tradicional, pero consume menos energía. La eficiencia energética contribuye a disminuir: emisiones de gases de efecto invernadero; la demanda de importaciones de energía y de nuestros costos a nivel doméstico y económico. Por ejemplo, no se trata de ahorrar luz, sino de iluminar mejor consumiendo menos electricidad. Se trata de producir más con menos energía. Debido a la pandemia del COVID 19, ha sido necesario que en los países de Centroamérica y a nivel global, se implementen medidas para evitar el contagio masivo del virus, lo que ha implicado el cierre de distintos sectores proveedores de bienes y servicios (iniciadas en marzo de 2020). Entre los sectores más afectados se encuentra la micro y pequeña empresa (MYPE), por lo que la implementación de medidas que permitan la recuperación económica es prioritaria. Existen enormes oportunidades para mejorar la eficiencia en todos los sectores de la economía, ya sean edificios, transporte, industria o generación de energía. En ese sentido, es importante que las micro y pequeñas empresas incluyan y adapten dentro de sus planes de recuperación, la implementación de medidas de eficiencia energética que permitirán que los ahorros a obtenerse puedan ser utilizados para hacer inversiones con el fin de recuperar su negocio. Se espera que la eficiencia energética traiga una serie de beneficios. Uno de ellos, es que al reducir el uso de energía eléctrica, las facturas reflejarán una reducción para los consumidores del sector, mejorando así su competitividad y desencadenando muchos otros beneficios.

Ce cours a pour titre: La Terre comme système: une approche géographique . Il se propose de passer en revue les différents éléments d’une planète où des humains toujours plus nombreux, dotés de capacités d’action toujours plus puissantes, sont en passe de modifier plus profondément que par le passé la totalité des environnements terrestres. On ne peut pas exclure, en effet, que toute forme de vie sauvage sur Terre ait disparu d’ici le 22e siècle. Les milieux autrefois qualifiés de «naturels» sont de plus en plus des milieux anthropisés, plus ou moins modifiés par la longue coévolution des humains et de la nature. Cette transformation des environnements terrestres, qui débute au cours de la préhistoire, s’est intensifiée au moment de la révolution industrielle et de la mobilisation massive des énergies fossiles. Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, l’artificialisation des environnements est devenue globale. La grande accélération de la deuxième moitié du 20e siècle se marque par des changements qui affectent non pas un lieu ou une région, mais bien l’ensemble des enveloppes qui composent la zone critique de la planète. L’objectif de ce cours est d’offrir un aperçu des divers éléments du Système-Terre, en insistant sur les forces et les interactions. Depuis les années 1950, les cadres conceptuels de nombreuses disciplines ont été modifiés grâce à la double révolution systémique et quantitative, àl’émergence de grandes théories unificatrices, et au rôle joué par les programmes internationaux. Les satellites, les ordinateurs et les bases de données ont profondément transformé la géographie physique des environnements terrestres. Cinq séquences composent ce cours: Des humains dans la nature, Du système au géosystème, Le système abiotique et la géodiversité, Le système biotique et la biodiversité, Le système anthropique et la diversité culturelle. Si toutes ces questions vous intéressent, je vous invite à vous inscrire pour suivre ce cours, La Terre comme système , une coupe transversale à plusieurs champs disciplinaires. Le cours est accompagné d’exercices et de ressources documentaires, et je ne manquerai pas de répondre à toutes vos questions. Bienvenue en géographie!

The course provides the scientific basis for each module in CLASlite, along with other information to make forest monitoring easy using Earth observing satellite data. For more information, visit the CLASlite website: claslite.org

本课程是素质教育通识课程，具有典型的自然科学课程的特征。课程将简明扼要地介绍地震学的基本概念以及研究的方法，内容包括地震学史、地震仪原理与 地震图、地震波的传播理论、地球内部结构、勘探地震学、地震预报、临震措施和地震学最新进展。通过本课程的学习， 将会提升学生的自然科学素质，增强学生的抗震减灾意识以及提升学生的临震逃生能力。作为完成课程学习的要求，学生需要熟悉有关章节的内容，独立且正确地完 成课后练习，积极参与课程论坛讨论和其他活动。课程成绩将由在线小测验和期末考试组成，其中在线小测验占40％，期末考试占60％，总分达到60分可以获 得课程完成证书。 点击上方绿色按钮报名。

本课程是素质教育通识课程，具有典型的自然科学课程的特征。课程将简明扼要地介绍地震学的基本概念以及研究的方法，内容包括地震学史、地震仪原理与 地震图、地震波的传播理论、地球内部结构、勘探地震学、地震预报、临震措施和地震学最新进展。通过本课程的学习， 将会提升学生的自然科学素质，增强学生的抗震减灾意识以及提升学生的临震逃生能力。作为完成课程学习的要求，学生需要熟悉有关章节的内容，独立且正确地完 成课后练习，积极参与课程论坛讨论和其他活动。课程成绩将由在线小测验和期末考试组成，其中在线小测验占40％，期末考试占60％，总分达到60分可以获 得课程完成证书。 点击上方绿色按钮报名。